6B01103 Білім берудегі психология

1. Міндеттер мен жанжалдарды тиімді шешу үшін көшбасшылық қасиеттер мен командалық жұмыс дағдыларын көрсетеді, өзін-өзі тұрақты жетілдіруге және салауатты өмір салтына ұмтылады; төтенше жағдайларда тіршілік қауіпсіздігі, қоршаған ортаны қорғау және табиғатты ұтымды пайдалану саласында нормативтік-құқықтық базаны қолданады.
2. Дүниежүзілік тарих контекстіндегі Қазақстанның тарихи дамуының негізгі кезеңдері мен заңдылықтарын талдайды, шындықты философиялық түсіну және әлеуметтік құбылыстарды сыни талдау дағдыларын көрсетеді, сондай-ақ гуманистік құндылықтар мен ұлттық сана-сезім негізінде өзінің азаматтық және дүниетанымдық ұстанымын дәлелді түрде тұжырымдай алады.
3. Математиканың классикалық бөлімдерінің негізгі ұғымдары мен фактілері туралы білімді көрсетеді және жаратылыстанудағы қолданбалы есептерді шешуге теориялық білімді қолдана алады; теориялық білімді компьютердегі құбылыстар мен процестерді модельдеуге қолданады.
4. Кәсіби өзін-өзі тануды дамытады, психологиялық-педагогикалық қызметте белсенді әлеуметтік ұстанымын көрсетеді; педагог-психологтың әртүрлі функцияларын іске асыру тәжірибесін зерделеуге жәрдемдеседі; адамның психологиялық даму технологияларын пайдаланады; жеке дамудың жалпы заңдылықтарын, принциптері мен шарттарын, қазіргі білім беру проблемаларын түсінеді және талдайды, түсіндіреді және оларға кәсіби баға береді.
5. Өмірлік циклдің әртүрлі кезеңдеріндегі психикалық даму заңдылықтарын талдайды; жеке және кәсіби өсу үшін өзін-өзі тану және өзін-өзі реттеу әдістерін қолданады, тиімді қарым-қатынас құру және жанжалдарды шешу үшін жас және әлеуметтік психология туралы білімді қолданады.
6. Зерттеу мақсаттары мен жас ерекшеліктеріне сәйкес диагностикалық әдістерді (тесттер, сауалнамалар, проективтік әдістемелер) пайдаланады; оқушының эмоционалды-ерікті, когнитивтік және жеке салаларына жеке және топтық тексеру жүргізеді; алынған деректерді түсіндіреді, психологиялық-педагогикалық қорытынды тұжырымдайды және мұғалімдер мен ата-аналарға ұсыныстар жасайды, жұмыс кезінде этикалық нормалар мен құпиялылық принциптерін сақтайды диагностикалық ақпаратпен.
7. Білім берудегі заманауи әлемдік трендтерді талдайды, оларды нақты әлеуметтік-мәдени ортаға енгізу әлеуетін бағалайды; білім беру модельдерін бір жүйеден екінші жүйеге көшіру кезіндегі кедергілер мен тәуекелдерді анықтайды; білім беру процесіне қатысушылардың әртүрлі топтары үшін реформаларды енгізудің Әлеуметтік және экономикалық салдарын болжайды.
8. Тұлға психологиясының негізгі бағыттарын жіктейді және олардың адам табиғатын түсінудегі түбегейлі айырмашылықтарын түсіндіреді; адамның өмір жолы мен мінез-құлқын талдау үшін тұжырымдамалық аппаратты пайдаланады; әртүрлі психологиялық мектептер шеңберіндегі тұлғаның даму детерминанттарын салыстырады.
9. Психологиялық кеңес беру, түзету және тренинг жұмысының әдістемесі мен әдістерін меңгерген, отбасы ішіндегі қатынастардың динамикасын ескере отырып, отбасын кешенді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асырады, тұлғааралық өзара іс-қимылды үйлестіруге және психологиялық проблемаларды шешуге бағытталған түзету-дамыту бағдарламалары мен тренингтерін жобалайды және жүргізеді.
10. Әмбебап дизайн (UDL) қағидаттары негізінде тұтас инклюзивті білім беру процесін жобалайды және іске асырады, психологиялық-педагогикалық пәндерді оқытудың және құзыреттердің академиялық диагностикасының заманауи әдістемелерін қолданады, пәнаралық өзара іс-қимыл жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды кешенді кәсіби сүйемелдеуді және оңалтуды қамтамасыз етеді.
11. Ғылыми зерттеудің әдіснамалық аппаратын меңгергенін көрсетеді, деректерді жинау мен статистикалық өңдеудің барабар әдістерін қолдана отырып, психологиялық-педагогикалық зерттеулерді жоспарлайды және жүргізеді, сондай-ақ алынған нәтижелерді түсіндіреді және оларды ғылымның этикалық нормаларына сәйкес академиялық мәтіндер түрінде ұсынады.
12. Негізделген пайымдауларды қалыптастыру үшін мемлекеттік және шет тілдеріндегі ақпаратты іздеуді және сыни түсіндіруді д

Кәсіби өсуге және ұтқырлыққа қабілетті, психологиялық-педагогикалық ғылымдар саласында түйінді және кәсіби құзыреттерге ие, сондай-ақ педагог-психологтың кәсіби міндеттерін шешуге қабілетті жоғары білімді тұлғаны қалыптастыру

Кәсіптер тізімі: Білім беру мекемелеріндегі Психолог

Қызмет түрлері: Диагностикалық, Түзету-дамытушылық, Ғылыми-зерттеу, Оқу-әдістемелік

Объектілер: Арнайы және жалпы білім беру ұйымдары, психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттері, баланы дамыту орталықтары, балалар үйлері, оңалту орталықтары, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар