6B01908 Специальная педагогика (IP)
Паспорт образовательной программы
Кафедра:
Начального, дошкольного и специального обучения (НДСО)
6B01
6B9
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B019 Специальная педагогика
- Группа образовательных программ
- B020 Специальная педагогика
- Наименование образовательной программы
- 6B01908 Специальная педагогика (IP)
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Казахский, Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 252 / 7560
- Форма обучения
- очная без применения ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 252 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- Различные организации специального и инклюзивного образования, реализующие программы интегрированного и инклюзивного воспитания и обучения детей с ООП, Кабинеты психолого-педагогической коррекции, «Центр поддержки детей с аутизмом «Асыл Мирас» Центры развития ребенка, Дома ребенка, Реабилитационные центры, Психолого-медико-педагогические консультации и др.
1) Обладает фундаментальными знаниями в области специального и инклюзивного образования и способен к самообучению в течение всей жизни
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного оказания психолого-педагогической поддержки и психолого-педагогического сопровождения детям с особыми образовательными потребностями для их полноценной жизнедеятельности и поставленных целей
3) Проявляет цифровую компетентность для использования интерактивных методов и приемов для решения жизненно важных задач при максимально эффективном применении передового инновационного опыта в сфере специального и инклюзивного образования
4) Проявляет коммуникабельность, стрессоустойчивость, креативность, эмоциональную устойчивость к творчеству и созидательной активности с целью организации процесса воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями, управления педагогическим процессом, диагностики, коррекции, прогнозирования результатов педагогической деятельности
5) Общается в разной языковой среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности
6) Создает условия для достижения современной науки и практики по психолого-педагогическим технологиям, инновационных методов развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями, методик специального обучения, видов и приемов современных специальных педагогических технологий.
7) Владеет теоретическими знаниями и практическими навыками для формирования идей устойчивого развития в воспитательно-образовательной деятельности.
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного оказания психолого-педагогической поддержки и психолого-педагогического сопровождения детям с особыми образовательными потребностями для их полноценной жизнедеятельности и поставленных целей
3) Проявляет цифровую компетентность для использования интерактивных методов и приемов для решения жизненно важных задач при максимально эффективном применении передового инновационного опыта в сфере специального и инклюзивного образования
4) Проявляет коммуникабельность, стрессоустойчивость, креативность, эмоциональную устойчивость к творчеству и созидательной активности с целью организации процесса воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями, управления педагогическим процессом, диагностики, коррекции, прогнозирования результатов педагогической деятельности
5) Общается в разной языковой среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности
6) Создает условия для достижения современной науки и практики по психолого-педагогическим технологиям, инновационных методов развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями, методик специального обучения, видов и приемов современных специальных педагогических технологий.
7) Владеет теоретическими знаниями и практическими навыками для формирования идей устойчивого развития в воспитательно-образовательной деятельности.
Подготовка педагога-профессионала, востребованного и конкурентоспособного на рынке труда, обладающего современными предметными, коммуникативными, цифровыми, предпринимательскими компетенциями, навыками реализации инклюзивного образования, способного к созданию высококачественного обучающего контента и организации образовательного процесса.
Перечень профессий: Ассистент - педагог, Логопед, Олигофренопедагог, Педагог дополнительного образования, Педагог. Преподаватель колледжа, Педагог. Специальный педагог различных организации (образования, здравоохранения и социальных служб), Специальный педагог
Виды деятельности: Коррекционно-педагогическая, Научно-педагогическая, Преподавательская
Объекты: Различные организации специального и инклюзивного образования, реализующие программы интегрированного и инклюзивного воспитания и обучения детей с ООП, Кабинеты психолого-педагогической коррекции, «Центр поддержки детей с аутизмом «Асыл Мирас» Центры развития ребенка, Дома ребенка, Реабилитационные центры, Психолого-медико-педагогические консультации и др.